告別“表演式勤奮”喚醒內(nèi)生學(xué)習(xí)力——鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)主題班會(huì)觀摩活動(dòng)圓滿舉行

為引導(dǎo)學(xué)生摒棄低效學(xué)習(xí)模式，樹立科學(xué)學(xué)習(xí)觀念，喚醒真正的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，2025年12月9日，鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)8.5班以“告別‘表演式勤奮’，喚醒真正的學(xué)習(xí)力”為主題的班會(huì)如期開展，校內(nèi)全體班主任到場(chǎng)參與課程觀摩，課后教師蔡晗、胡小梅對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)。

本次班會(huì)圍繞“情景導(dǎo)入、根源剖析、方法引領(lǐng)、承諾升華”四大環(huán)節(jié)有序推進(jìn)，以層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生直面學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，探尋高效學(xué)習(xí)路徑。

在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，班會(huì)以“我的時(shí)間賬單”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生如實(shí)填寫課后學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)、自主深度思考時(shí)長(zhǎng)、機(jī)械抄寫時(shí)長(zhǎng)及磨蹭拖延時(shí)長(zhǎng)，直觀呈現(xiàn)“表演式勤奮”的典型特征——時(shí)間的低效消耗。

在方法引領(lǐng)環(huán)節(jié)，班會(huì)向?qū)W生傳遞了高效學(xué)習(xí)的“三把鑰匙”：一是目標(biāo)具體化的SMART原則，通過(guò)“本周提高數(shù)學(xué)”到“本周掌握一元二次方程”的案例轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生理解精準(zhǔn)目標(biāo)的重要性；二是方法科學(xué)化的費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，以“確定知識(shí)點(diǎn)—口語(yǔ)化講解—復(fù)盤簡(jiǎn)化”的流程，教會(huì)學(xué)生以教促學(xué)、深化理解；三是精力專注化策略，指導(dǎo)學(xué)生按重要等級(jí)規(guī)劃任務(wù)、鎖定時(shí)長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)專注力的高效利用。班會(huì)尾聲，學(xué)生們紛紛填寫“目標(biāo)階梯”，明確中考愿景、學(xué)期目標(biāo)、本周攻堅(jiān)任務(wù)及明日行動(dòng)清單，并進(jìn)行集體宣誓，以“告別表演式勤奮，追求真正學(xué)習(xí)力”的莊嚴(yán)承諾，為本次班會(huì)畫上階段性句點(diǎn)。

課程觀摩過(guò)程中，到場(chǎng)教師認(rèn)真記錄班會(huì)流程與學(xué)生互動(dòng)表現(xiàn)，對(duì)班會(huì)的互動(dòng)設(shè)計(jì)和教育導(dǎo)向給予初步肯定。課后，兩位教師針對(duì)班會(huì)展開專業(yè)點(diǎn)評(píng)。教師蔡晗表示，本次班會(huì)的最大亮點(diǎn)在于“以生為本”的互動(dòng)設(shè)計(jì)，“時(shí)間賬單”和小組討論的形式，讓學(xué)生從被動(dòng)聽(tīng)講轉(zhuǎn)為主動(dòng)反思，精準(zhǔn)戳中了初中生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)誤區(qū)，且議題設(shè)置貼近學(xué)生實(shí)際，能有效引發(fā)情感共鳴與認(rèn)知共振，實(shí)現(xiàn)了從現(xiàn)象呈現(xiàn)到問(wèn)題剖析的自然過(guò)渡。

教師胡小梅則從班會(huì)的長(zhǎng)效教育價(jià)值展開點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為，班會(huì)不僅為學(xué)生提供了可落地的學(xué)習(xí)方法，更搭建了“目標(biāo)階梯”的成長(zhǎng)框架，將短期學(xué)習(xí)任務(wù)與長(zhǎng)遠(yuǎn)升學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，既兼顧了當(dāng)下學(xué)習(xí)效率的提升，又為學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的持續(xù)激發(fā)提供了方向指引。同時(shí)，她提到，集體宣誓環(huán)節(jié)強(qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與集體歸屬感，讓教育意義從課堂延伸至日常學(xué)習(xí)實(shí)踐。

此次主題班會(huì)，為學(xué)生破解“表演式勤奮”困局提供了清晰方案，也為校內(nèi)主題班會(huì)的開展提供了優(yōu)秀范例。我校未來(lái)學(xué)校將持續(xù)聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)，通過(guò)多樣化的德育活動(dòng)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)學(xué)”到“主動(dòng)學(xué)”、從“表面學(xué)”到“深度學(xué)”的轉(zhuǎn)變。