“素養(yǎng)為核 實踐賦能：初中化學(xué)實驗教學(xué)的價值重構(gòu)與課堂創(chuàng)新” ——河南省遠程互動平臺化學(xué)學(xué)科“名校課堂”教研活動成功舉辦

近日，由河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心主辦、鄭州外國語中學(xué)教育集團承辦的"素養(yǎng)為核 實踐賦能"初中化學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新研討活動圓滿落幕。鄭州外國語中學(xué)化學(xué)學(xué)科教研組長李霞老師主持，鄭州市化學(xué)教研員岳莉坤老師，中原區(qū)教研員陳穎朝老師等教研專家及中原區(qū)全體化學(xué)教師現(xiàn)場參與，并通過遠程平臺實現(xiàn)全省聯(lián)動，線上參會教師近7000人，峰值時段170個在線單位同步學(xué)習(xí)，省課程中心戢明主任、周慧珍等專家對活動成效給予高度評價，充分展現(xiàn)了鄭州外國語中學(xué)在化學(xué)實驗教學(xué)改革中的示范引領(lǐng)作用。

本次活動在《追夢鄭外》的校歌聲中拉開序幕，外語中學(xué)黨委書記周華致辭。她簡要介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)實踐，展示了學(xué)校在實驗教學(xué)方面取得的優(yōu)秀成果，對現(xiàn)場及線上參與此次活動的教育同仁表示熱烈歡迎，并預(yù)祝本次活動圓滿成功。

在活動的上半場，四位老師帶來了精彩紛呈的課程展示。鄭州外國語中學(xué)楊青老師的觀摩課《探秘皮蛋中的化學(xué)——碳酸鈉的奇妙性質(zhì)》，以皮蛋為情境主線，通過“溯味、品味、尋味、制味”四個精心設(shè)計的環(huán)節(jié)，將碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)巧妙融入其中。鄭州外國語中學(xué)劉方方老師的《變量藏真 燉煮問道 ——控制變量在實驗探究中的應(yīng)用》以廚房燉排骨為切入點，通過點火、刷鍋、廚房清潔等生活場景，串聯(lián)起課本中經(jīng)典的控制變量實驗，構(gòu)建了“變一個，控其他，比結(jié)果”的思維模型，踐行了“授人以漁”的教學(xué)理念。

鄭州市第五十二中學(xué)賀俊妮老師和鄭州市第六十九中學(xué)閆明月老師，分別帶來說播課《水草缸二氧化碳發(fā)生器的制作——二氧化碳的實驗室制取》、《實驗室酸性廢液的檢驗與處理——酸的化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用》。兩位老師通過說播的形式，清晰闡述了教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)過程和教學(xué)反思，為教師們提供了教學(xué)參考。

       活動下半場，鄭州外國語中學(xué)段凱偉老師和鄭州市第五十二中學(xué)徐江麗老師分別對兩節(jié)觀摩課進行了點評。段老師認為，這兩節(jié)課緊密聯(lián)系生活實際，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，不僅實現(xiàn)了知識的有效傳遞，還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和價值觀；徐老師稱贊兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計遵循“性質(zhì)決定用途”的學(xué)科邏輯，體現(xiàn)了“問題解決導(dǎo)向”的教學(xué)智慧。

隨后，鄭州市中原區(qū)教研室教研員陳穎朝老師作了《初中化學(xué)實驗的價值重構(gòu)與教學(xué)實施》專題報告。陳老師深入剖析了化學(xué)實驗教學(xué)的實施策略，提出培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述實驗現(xiàn)象的能力、挖掘?qū)嶒瀸W(xué)科價值、開展探究實驗等具體方法，為老師們解決了實驗教學(xué)中的困惑。

鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室理科室主任、教研員岳莉坤老師對本次教研活動進行總結(jié)。岳老師強調(diào)化學(xué)教學(xué)應(yīng)以實驗為引領(lǐng)，落實實驗功能，讓學(xué)生在嚴謹?shù)膶嶒灢僮髦叙B(yǎng)成認真負責(zé)的科學(xué)精神。

本次活動通過校際共享，為初中化學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗，為全省化學(xué)學(xué)科教研水平的提升注入了新的活力，為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)校也將以此次教研活動活動為契機，持續(xù)深化教學(xué)改革，加強校際間的交流與合作，博采眾長、互學(xué)互鑒，共同推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。    

圖文：化學(xué)組

編輯：教務(wù)處

審核：辦公室